”Reglering är mer verkningsfullt än förbud”

Vilka övergripande utmaningar ser du att er skola har?
Som resursskola tar vi emot elever i behov av särskilt stöd men huvudsakligen elever med problematisk skolfrånvaro, vilket innebär att en stor andel av våra elever kommer till oss sent under högstadiet. Vid det laget har frånvaron ofta pågått under längre tid och eleven har blivit socialt isolerad samt halkat efter i flera ämnen. Det innebär att vi har mycket kort tid på oss att: återetablera eleven i skolmiljön, arbeta ikapp omfattande kunskapsluckor samt skapa tillräcklig måluppfyllelse inför gymnasiet.

En annan betydande utmaning är den tidskrävande processen för tilläggsbelopp, som tar stora resurser i anspråk. Olika kommuner har olika krav och rutiner, vilket leder till mycket administration. Denna tid hade vi gärna lagt på det pedagogiska arbetet och närvarofrämjande insatser.

Det var endast en klass som gick ut i våras, men trots det var det flera elever som inte var behöriga. Varför ser det ut så?
Vi tar emot cirka 30–34 elever i hela verksamheten. Av dessa gick 22 elever i årskurs 9 läsåret 2023/2024. 8 av dessa elever placerades inför höstterminen 2023, alltså endast ett läsår hos oss. Ytterligare 8 elever placerades under pågående läsår, vilket innebär att 16 av 22 elever var hos oss kortare tid än ett läsår. Endast 6 elever gick hos oss längre än fyra terminer.

Majoriteten av eleverna kom till oss med mycket låg eller ingen måluppfyllelse alls. I några enstaka fall hade eleven godkända betyg i ett eller ett par ämnen. 

Vilket slags stöd önskar du för er skola?
Vi ser ett stort behov av att förenkla och standardisera processen för ansökan om tilläggsbelopp, särskilt för resursskolor. I nuläget ser vi: stor variation mellan kommuner vad gäller krav och dokumentation och en orimlig arbetsbelastning på pedagogisk och elevhälsopersonal.

Jag skulle önska ett mer likvärdigt system, gärna med ett grundbelopp för alla resursskolor i kombination med särskilda behovsbedömningar. Det  skulle skapa bättre förutsättningar att lägga fokus på elevens utveckling. 

Varför väljer familjer er skola? Vilka fördelar erbjuder ni?
Familjer väljer oss framför allt för att vi är en specialiserad resursskola med fokus på problematisk skolfrånvaro. Vi har byggt upp en verksamhet där både det pedagogiska och psykosociala stödet är integrerat. Utöver detta erbjuder vi något unik, som en integrerad öppenvård, där socialtjänsten kan göra SoL-placeringar och vi ansvarar för både skolgång och behandlande insatser.

Vi har även ett erfaret elevhälsoteam som arbetar nära varje enskild elev. Men framförallt ett rykte om att vi lyckas med elever som andra verksamheter inte nått fram till. Den kombinationen av utbildning och behandlande insatser finns, så vitt vi vet, inte i samma utsträckning på andra skolor. 

Hur ser du på debatten om vinstutdelning för AB-skolor?
Jag har förståelse för den oro och kritik som finns, men anser att debatten ofta blir förenklad och polariserad. I stället för att fokusera på vinst i sig, bör fokus ligga på kontroll av kvalitet i verksamheten, tydlig tillsyn och reglering samt ansvar för långsiktighet och transparens.

Jag är av uppfattningen att reglering är mer verkningsfullt än förbud – särskilt om vi vill värna alternativ och specialiserade verksamheter som inte alltid ryms inom kommunal regi. 

Vilken är din avslutande reflektion?
Vi ser ett ökande behov av resursskolor som kan kombinera undervisning med psykosocialt stöd, särskilt för elever med komplex problematik. Tyvärr märker vi att dessa elever ofta bollas runt i systemet innan rätt stöd sätts in, vilket kostar både tid, pengar och elevens framtidstro.

Vi välkomnar en tydligare nationell strategi för resursskolor och en ökad förståelse för målgruppen hos myndigheter och beslutsfattare.